教我侄子英语快教吐血了

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啊当

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1楼

发表于 2012-3-14 22:33 |只看该作者 |倒序浏览

本帖最后由啊当于 2012-3-15 09:33 编辑

他拥有一切差生的所有缺点，还有一些独有光环

最早的时候跟他说语法，第一节课就是时态，时态训练了3次，共6个小时

他到现在为止，仍会闹出“过去现在时”这种奇葩笑话

我想，也许他基础不行吧，就让他被单词，听写20个错18个，叫他回去背诵，下次来同样20个单词又错12-13个

我想还得再退，今天问他英语课上到哪了，他说UNIT 2

我把他课本打开，翻到UNIT 2，密密麻麻的都是笔记，我心想不错，还挺用心，随便指了一句话问他什么意思，他抓耳饶腮翻译不出来

为了协助他翻译，我把句子里的每个单词的含义都告诉他一次，让他把这些单词含义的中文串起来形成句子，他一脸茫然

他每天在家都被父母逼迫念书到12点，实在让人感到诧异

这样的学生还有的挽救吗

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TRUST Me
教他之前，我也跟你们一样
对英语教学是充满信心的
认为只有好的方法没有差的学生

但是，一个拥有差生天赋的同学，他至少拥有以下几个让你吐血的特质：
1 主观能动性差。
不仅仅表现在英语一个科目上，像我的侄子，所有的科目都是一个水准，150分满分都是在40-50之间徘徊
总想着偷懒，总想着走捷径，但是最后连找捷径的功夫都想省。

2 基础异常薄弱
我们通常很奇怪，一个人为什么英语会考到40-50分，这几乎是不太可能的事。
因为英语几乎全是选择题，占据分数约130分，剩下20-25分作文。作文写的很差，我们假设拿个10分吧
130分如果随便乱填一气，也有1/4，就是35,35+10这里都45了
这样的水平难道不是随便教一下就上去了？？

真实的情况比我们想象的要可怕——像问我的侄子，他的选择题，虽然每题都认真完成——但其实跟随便乱选的完全没有区别：
因为：
A  一个选择题里有3个单词看不懂。
B  即使所有单词都看懂了也没法串起来
C  即使串起来了，看懂题目了，语法一无所知
D  即使串起来，看懂题目，语法也知道了，还无法避开语法的陷阱。
于是乎，他每个题目都花了很大的功夫，然后结果跟扔筛子还是一模一样的。

3  所剩时间不多
大家前面推荐的办法，其实都是在所剩时间较多的情况下进行的。
就好比郭靖学，开始江南七怪教的乱七八糟后来碰到马钰，一下就突飞猛进
那是因为郭靖还年轻，没有高考压力
如果郭靖今年才碰到马钰，年中就要华山论剑让他去找黄药师掐架，那怎么办？

4 班上的学习氛围很差
据说上学期期末考，他们班最高分93（满分150）

我侄子就是这么个情况，高二下学期了，离高考剩下一年，除了英语，还有文科班的其他科目如政治、历史、语文、数学等等
更悲催的是，他由于质检挂科了，别人都全情投入文科班科目的学习，他还得费劲在补习化学、生物。
每一个科目都不比英语好，书等于完全没看，知识体系乱七八糟，
最为可怕的是，我发现他做数学的时候，10道选择题居然有5-6道连题目的字面意思都理解有困难。
而时间又非常紧，6月份就得先把化学、生物考完，否则高考就没他什么事儿了。

但是不得不承认，他还是有提高的可能性的。
初三的时候他数学才40多，我爸给他补习了大概2个月，中考居然考到了123.
其实也没什么办法，就是一张同样的卷子让他做5遍。
据我爸说，第一遍40多，第二遍就能到80多，第三遍能有110，第四遍就可以130以上了，150是绝对不奢望的。
这张卷子5遍后，再拿一张卷子，再做5遍，然后去参加中考
就这么简单。

只是高中的难度远超初中，高考卷子更是变着法设陷阱玩大招
唉，只怕这次真要跪了

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