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问题比较多,只怕是积重难返了。
比如我们学校,初中义务教育,不收书本费的,所以除了语文数学英语物理化学历史地理思想品德。。。
那些不被重视的,如我们的信息技术、音乐还有体育的课本,都是一个班发十几二十本这样,
算下了平均3个人一本,人少的班就是两个一本。
我很有心想跟校长说,只要攒三年,就可以人手一本了,让学生不要丢书,把书收回来,
然后逐渐淘汰那些旧书。。。卖废纸还能创收呢。。。。这多简单的一件事嘛,很多地方就这样做啊,
可是就是没人管,那些书都给学生撕着玩了。
还有就是学校之间的资源不平衡,好苗子,有条件直接去北海市区的好学校读了。(其实北海地区教育还算比较落后,
有大款估计又上那些教育发达的城市,或者出国了),然后就去廉中,廉中去不了去一中,一中去不了,就只好去二中,
或者我们四中。。。。。尼玛真心苦逼,我们学校就一熊孩子集中营,外面一有啥古惑仔打架多半就是我们的学生。
不过就这还算不错的了,这么大一学校,有初高中部,设施也较齐全,教室都有多媒体设备什么的,地段吧也算交通方便,
要是乡镇中学,据说根本没办法上课的。
这样的环境,学生变态,老师也跟着变态了。把这波学生按照成绩分成A班和B班,A班就拼命的压作业,B班就比较放任没有学习要求。
说是A班,其实素质只是相对好一点罢了,这十几岁的孩子,把他们压在教室里一天到晚,如何坐得住?但是领导就爱搞这套,觉得
我们底子不如人家嘛,拼命压他学就是了。总之就是老师压力特别大,晚上在教室要守着学生到10点多才能走(谁让我们学校还招内宿生呢?)这帮小崽子压抑太过了,一有什么就容易起哄,我倒是觉得给他们多一点休闲活动挺好的。
要说其他学校情况好些吧?压力更大,廉中一中前两年都有过学生跳楼的。
怎么都什么年代了,教育方式还没有变化的呢?我考教育学心理学,才知道,哦原来人家的教育方式这样的,看了感觉好厉害,但是怎么大家都不考虑改变呢。。。。这不,今天校门口就贴着喜报,今年我校高考上本科线(废话当然是三本线啦)92人,比去年增加28人,第一名XX同学超过重点线55分。。。。以成绩来看,看来这一套似乎行之有效啊? |
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