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标题: 那个大狭帮帮忙　小弟作业做不来了！ [打印本页]

作者: ZzR 时间: 2008-3-10 11:15
标题: 那个大狭帮帮忙　小弟作业做不来了！
已知x=- 68 , y=-95,用补码完成下列运算 ,并判断有无溢生产(设字长为8位)
(1)X+Y
(2)X-Y
(3)- X+ Y
(4)-X -Y

作者: 斯文背后 时间: 2008-3-10 11:16
完全不懂...悲剧.

作者: y)Ants 时间: 2008-3-10 11:16
非专业飘过

作者: 注定牵挂你 时间: 2008-3-10 11:16
噢,,

作者: 克鲁德 时间: 2008-3-10 11:17
这个要找好学生来做

作者: 阿娇的奶子 时间: 2008-3-10 11:20
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: cyulost 时间: 2008-3-10 11:21

作者: MakubeX 时间: 2008-3-10 11:22
补码都不会?汇编的基础啊

作者: 玖哥 时间: 2008-3-10 11:39

原帖由 阿娇的奶子 于 2008-3-10 11:20 发表
很简单啊
(1)X+Y =-163
(2)X-Y=27
(3)- X+ Y=-27
(4)-X -Y=163

负数初中才学吧，小学应该没学，回去打你数学老师屁股。

果然是有才哥

作者: zamble 时间: 2008-3-10 11:40
LZ你居然还学习?

作者: 散步的风 时间: 2008-3-10 11:43
不会````

作者: 不2 时间: 2008-3-10 11:54
这个百度现学都来的及。。。不要玩弄8da了。。。

作者: 不2 时间: 2008-3-10 12:02
1、在计算机系统中，数值一律用补码来表示（存储）。
主要原因：使用补码，可以将符号位和其它位统一处理；同时，减法也可按加法来处理。另外，两个用补
码表示的数相加时，如果最高位（符号位）有进位，则进位被舍弃。
2、补码与原码的转换过程几乎是相同的。
数值的补码表示也分两种情况：
（1）正数的补码：与原码相同。
例如，+9的补码是00001001。
（2）负数的补码：符号位为1，其余位为该数绝对值的原码按位取反；然后整个数加1。
例如，-7的补码：因为是负数，则符号位为“1”,整个为10000111；其余7位为-7的绝对值+7的原码
0000111按位取反为1111000；再加1，所以-7的补码是11111001。
已知一个数的补码，求原码的操作分两种情况：
（1）如果补码的符号位为“0”，表示是一个正数，所以补码就是该数的原码。
（2）如果补码的符号位为“1”，表示是一个负数，求原码的操作可以是：符号位为1，其余各位取
反，然后再整个数加1。
例如，已知一个补码为11111001，则原码是10000111（-7）：因为符号位为“1”，表示是一个负
数，所以该位不变，仍为“1”；其余7位1111001取反后为0000110；再加1，所以是10000111。

作者: CraZy_Lee 时间: 2008-3-10 12:25
这个完全看不懂.真是悲剧

作者: Lark 时间: 2008-3-10 12:30

作者: Lark 时间: 2008-3-10 12:31

原帖由 阿娇的奶子 于 2008-3-10 11:20 发表
很简单啊
(1)X+Y =-163
(2)X-Y=27
(3)- X+ Y=-27
(4)-X -Y=163

负数初中才学吧，小学应该没学，回去打你数学老师屁股。

我被您震惊了

作者: 奥运会 时间: 2008-3-10 12:31

作者: hysteria 时间: 2008-3-10 12:32
先自己整成贰进制转补码
再照着计算机组成原理那本书慢慢凑吧.

作者: Bookends 时间: 2008-3-10 12:35
1和4溢出了吧，8位能表示的带符号的数范围在-127~128？

作者: ZzR 时间: 2008-3-10 13:08

原帖由 阿娇的奶子 于 2008-3-10 11:20 发表
很简单啊
(1)X+Y =-163
(2)X-Y=27
(3)- X+ Y=-27
(4)-X -Y=163

负数初中才学吧，小学应该没学，回去打你数学老师屁股。

对不对啊　老大？

作者: milansheva 时间: 2008-3-10 13:11

作者: vivi5562 时间: 2008-3-10 13:11

作者: ArTof@rrOw 时间: 2008-3-10 13:13
这娃努力学习了！

作者: y)Ants 时间: 2008-3-10 13:13

原帖由 阿娇的奶子 于 2008-3-10 11:20 发表
很简单啊
(1)X+Y =-163
(2)X-Y=27
(3)- X+ Y=-27
(4)-X -Y=163

负数初中才学吧，小学应该没学，回去打你数学老师屁股。

我很虎躯一震

作者: hydralisk 时间: 2008-3-10 13:32

原帖由 阿娇的奶子 于 2008-3-10 11:20 发表
很简单啊
(1)X+Y =-163
(2)X-Y=27
(3)- X+ Y=-27
(4)-X -Y=163

负数初中才学吧，小学应该没学，回去打你数学老师屁股。

我完全的折服了。.

作者: Zergkkk 时间: 2008-3-10 13:53
hu qu yi zhen...........

作者: J9.aRRin 时间: 2008-3-10 14:29

原帖由 阿娇的奶子 于 2008-3-10 11:20 发表
很简单啊
(1)X+Y =-163
(2)X-Y=27
(3)- X+ Y=-27
(4)-X -Y=163

负数初中才学吧，小学应该没学，回去打你数学老师屁股。

这简直是满分答案啊!

作者: star.forever 时间: 2008-3-10 14:32

原帖由 ZzR 于 2008-3-10 13:08 发表

对不对啊　老大？

相比于阿娇的奶子，我更折服于这句话～

作者: 11265 时间: 2008-3-10 14:34

作者: zamble 时间: 2008-3-10 14:38
贼贼啊太奇葩了

作者: [yh]sww 时间: 2008-3-10 14:59

原帖由 阿娇的奶子 于 2008-3-10 11:20 发表
很简单啊
(1)X+Y =-163
(2)X-Y=27
(3)- X+ Y=-27
(4)-X -Y=163

负数初中才学吧，小学应该没学，回去打你数学老师屁股。

作者: toss.power 时间: 2008-3-10 15:01
我倒。真的假的？LZ你是小学毕业？

作者: pkufstream 时间: 2008-3-10 15:16
01011101
00011011
11100101
10100011
第一和第四个有溢出。

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